( CHI SIAMO ). PR.AS.DO. -
Pratica di Ascolto del Docente (e
Genitore) - è un’associazione
culturale composta da psicoanalisti, psicologi,
insegnanti e educatori, interessatisi
alla scuola in seguito ad alcune
elaborazioni per le quali la
soddisfazione può essere un criterio
guida
nell’insegnamento-apprendimento. Per
questa via non solo verrebbe favorito il
passaggio tra questi due momenti, ma
anche il pensiero stesso della
soddisfazione, mentre la loro mutua
realizzazione garantirebbe la
"scuola dei talenti", in cui
cioè sarebbe possibile mettere a frutto
il capitale (pensiero) di ciascuno.
L’applicazione della medesima ottica
permetterebbe inoltre di affrontare , in
statu nascendi, la nota
separazione cognizioni/affetti,
restituendo ai docenti ciò che con
troppa facilità viene delegato ad
esperti, ma stabilendo anche la giusta
misura di quanto sia lecito pretendere in
ambito psicologico dagli insegnanti
stessi. Secondo PR.AS.DO. il compito
dell’insegnante non è tanto quello
di curare il disagio dello studente,
come vorrebbe una certa psicologia
scolastica, quanto quello di coltivarne
l’agio; ma non si tratta di un
generico "stare bene insieme",
che magari va a scapito del sapere,
bensì di una posizione (relazionale)
agiata da reperire ai fini
dell’estrinsecazione del pensiero stesso.
L’ambito per realizzare un siffatto
insegnamento-apprendimento è uno spazio
di rapporto chiamato agio,
"gioco tra due
interfacce", entro cui
due soggetti - docente e allievo -
possono investire sul loro pensiero; per
questo serve un lavoro che, sempre
secondo PR.AS.DO, si inizia dall’ascolto (che perciò dà
la denominazione all’Associazione) e
che è il primo momento della competenza di un docente.
Poiché la prospettiva della
soddisfazione muove in definitiva da una
considerazione rispetto al sapere e cioè
che occorre anzitutto riconoscere il
soggetto cui esso è rivolto,
l’ascolto serve allora a questo
scopo. Si osserva, invece, che in un
momento di cambiamento come quello
attuale, in cui è sempre più difficile
fare scuola, c’è un crescente
ricorso a strategie educative, mutuate
anche da sofisticate teorie psicologiche,
che assurgono a "dispositivi" e
che vanno nella direzione opposta
rispetto al suddetto riconoscimento.
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| ( COSA
SI OFFRE / A COSA SERVE ). Anche a fronte
di questo cambiamento in corso,
l’apporto di PR.AS.DO. mira a un saperci
fare di un docente
(o genitore), tuttavia non fornendo
ulteriori strumenti "professionali" che
sarebbero in definitiva volti a gestire i
rapporti, bensì proponendo e favorendo
la strada della competenza, facoltà che
può mettere in grado di trattare, cioè
vivere il rapporto stesso secondo il
criterio del beneficio reciproco. E ciò
può essere valido tanto in situazioni
normali, in cui la soddisfazione
incrementa
l’insegnamento-apprendimento, quanto
in casi particolari come il
"sostegno", per cui è
importante demarcare soddisfazione e
prestazione; o anche in situazioni
difficili come quelle che preludono
all’abbandono scolastico, nelle
quali l’applicazione del metro della
soddisfazione diventa l’unica via
per far ritrovare all’allievo il suo
posto di corresponsabilità. |
| (
DESTINATARI E INTERLOCUTORI ). PR.AS.DO. si
rivolge in primo luogo ai docenti, ma
anche ai genitori e ai capi
d’istituto, in quanto spetta a loro
l’iniziativa nel promuovere la
soddisfazione nell’educare e
nell’insegnare. La medesima
soddisfazione diventa anche la base per
una fattiva collaborazione fra le
medesime componenti educative. |
| ( MODALITÀ
DI EROGAZIONE ). Gli interventi
dell’Associazione si estrinsecano in
corsi collettivi volti a sensibilizzare
sulla prospettiva della soddisfazione nel
fare scuola. Il momento privilegiato
resta comunque l’incontro
individuale, in cui viene offerto un
adeguato spazio d’ascolto dei
vissuti relazionali: si tratta di un
ambito di elaborazione e di discussione
finalizzato alla messa a punto della
competenza stessa. |
| (
INFORMAZIONI ). PR.AS.DO. è
un’organizzazione
già operante nel Veneto, Lombardia,
Piemonte e Liguria, che può fornire, sia
telefonicamente sia via e-mail, ogni sorta
d’informazione tanto per gli
incontri individuali, quanto per i corsi
collettivi. |
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| il dipinto di g. de
la tour |
Sito
ufficiale di Prasdo per cura di
Prasdo.org, Vicenza, italy, mail@psicoanalisi.net
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