ASCOLTO: il pr.as.do. contiene nella sua stessa denominazione la parola Ascolto, che ne costituisce la specificità a doppio titolo: il Progetto infatti si prefigge anzitutto di "ascoltare" un docente - che dovrebbe correggersi in un errore - ma intende anche incrementare l'ascolto del docente stesso.

L'ascolto è il primo momento della competenza di un insegnante e consiste nella facoltà di comprendere nel proprio moto anche quello - "motivazione"- di un allievo, al fine di aprirsi un varco relazionale entro cui possa darsi insegnamento/apprendimento. (vedi articolo la motivazione di G. Sèry).